همه چیز در مورد فارکس

تحلیل کیفی

تحلیل کیفی بسترها، دلایل و پیامد های گردشگری به شیوه ی نظریه ی زمینه ای (مطالعه ی موردی: گردشگران شهر سنندج)

چکیده
پژوهش حاضر تلاشی است برای مطالعه‌ی کیفی بسترها/ موانع، دلایل و پیامد­های گردشگری با تأکید بر گردشگران داخلی شهر سنندج. برای تحلیل این مسئله از روش کیفی نظریۀ زمینه­ای استفاده شده است. میدان مطالعه، کل گردشگران داخلی­ای است که در بهار و تابستان 1392 از شهر سنندج دیدن کرده­اند. نمونه­گیری تحقیق به­شیوۀ نمونه­گیری نظری-هدفمند است، بدین­معنا که در انتخاب مصاحبه­شوندگان دو ملاک «رسیدن به نقطۀ اشباع نظری» و «تنوع» مبنای کار بوده­اند. نتایج نشان می­دهد که پدیدۀ گردشگری در شهر سنندج به دلیل وجود برخی زمینه­های عینی/ساختاری (جاذبه‌های طبیعی، بازارهای مرزی) و نیز بسترهای فرهنگی/ تعاملی (میراث تاریخی متفاوت، فرهنگِ بومیِ پذیرنده) از قابلیت توسعه بالایی برخوردار است، اما درعین­حال با یک­سری موانع روبرو است، هم موانع توسعه­ای/ ساختاری (ضعف زیرساخت­های ارتباطی، نقص سازوکارهای فنی و مدیریتی، مهیا نبودن امکانات جذب گردشگر) و هم موانع ذهنی (سیطرۀ گفتمان امنیت). هم­چنین یافته­ها حاکی از آن است که گردشگران بنا تحلیل کیفی به­دلایل و انگیزه­های مختلفی به شهر سنندج سفر می­کنند که از انگیزه­های رهایی­بخشی (گذراندن اوقات فراغت، سفر/ تفریح خانوادگی، طبیعت­گردی) و انگیزه­های تعاملی (آشنایی با تحلیل کیفی ویژگی­های فرهنگی/قومی، ایران­گردی) تا انگیزه­ها و دلایل ابزاری (خرید کالاهای خارجی) را دربر می­گیرد. و نیز این­که از نگاه گردشگران، پدیدۀ گردشگری می­تواند واجد پیامدها و نتایجی فرهنگی (گسترش تعاملات بین­قومی، رشد توانش­های ارتباطی، تقویت گفتگوی من/ دیگری)، سیاسی (امکان تحقق مطالبات قومی، تقویت همبستگی ملی)، اقتصادی (ایجاد اشتغال در بخش گردشگری، ارتقای استانداردهای زندگی، توسعه زیرساخت­های صنعتی و ارتباطاتی) و زیست­محیطی (محافظت از منابع طبیعی، افزایش آگاهی­های زیست­محیطی، بهبود مدیریت ضایعات) برای شهر سنندج و کل منطقه باشد.

تحلیل کیفی

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Rahmati Karahroodi S, Shams G, ShamiZanjani M, Abolghasemi M. A Qualitative Meta-analysis of digital leader’s role. . 2020; 36 (1) :1-32
URL: http://jipm.irandoc.ac.ir/article-1-4467-fa.html

رحمتی کرهرودی سارا، شمس غلامرضا، شامی زنجانی مهدی، ابوالقاسمی محمود. فرا تحلیل کیفی پژوهش‌های بین‌المللی در زمینه مفهوم‌سازی نقش رهبران دیجیتال. پژوهشنامه پردازش و مديريت اطلاعات. 1399; 36 (1) :32-1

یکی از عوامل مهم موفقیت در سفر به‌سوی دیجیتالی شدن، پرورش و توسعه نسل جدیدی از رهبرانی است که «رهبر دیجیتال» نامیده می‌­شوند. با توجه به اهمیت موضوع در عصر حاضر، محققان از جنبه­‌های متعددی به این نقش، به‌عنوان یکی از ضرورت­‌های تعیین‌کننده موفقیت سازمان­های عصر دیجیتال پرداخته‌­اند. اما سؤال اساسی این است که وضعیت پژوهش­‌های حوزه «نقش رهبر دیجیتال» از حیث ساختاری و محتوایی چگونه بوده است؟ این موضوع از آنجایی اهمیت می­یابد که تاکنون در پژوهش‌­های مرتبط، ارائه تصویری سیستماتیک از مجموعه مطالعات انجام گرفته در این حوزه، کمتر مورد توجه محققین قرار گرفته است. بر همین اساس، در این پژوهش و در پاسخ به این سؤال قصد بر تحلیل کیفی این است که تصویری روشن و جامع از سیمای پژوهش­‌های بین‌­المللی در زمینه مفهوم­‌سازی نقش رهبران دیجیتال ارائه شود. به‌منظور نیل به این هدف، از فراتحلیل کیفی استفاده شد و 46 مطالعه علمی که هرکدام به‌نوعی به بررسی و واکاوی جنبه‌های مختلف این نقش پرداخته‌­اند، بر اساس اصول راهنمای Fink (2019) و Okoli & Schabram (2010) انتخاب، ارزیابی و بررسی شدند. درنهایت، به­‌منظور ارزیابی نتایج تحلیل ساختاری و محتوایی، از روش بازبینی به وسیله همکاران پژوهشی استفاده شد. یافته‌های این پژوهش نشان داد که پژوهش‌های انجام شده هم از حیث ساختاری و هم از حیث محتوایی دارای ویژگی‌های برجسته‌ای بودند که باید مد نظر قرار داد. در این راستا، در بررسی ساختاری مطالعات، روند اوج­گیری پژوهش‌­ها در زمینه رهبری دیجیتال، روش گردآوری داده­‌ها در آن­‌ها، وضعیت توزیع آثار در صنعت و نیز نحوه مشارکت محققان ارزیابی شد. در بررسی محتوایی مطالعات نیز بر اساس روش تحلیل مضمون، پنج زمینه تحقیقاتی اصلی شامل «پیشران‌­های تعریف نقش، اهداف نقش، وظایف، ساختار ایفای نقش و شایستگی­‌های ایفای نقش» شناسایی و درنهایت شبکه مضامین در ارتباط با مفاهیم و موضوعات در حوزه نقش رهبر دیجیتال ترسیم شد. در تحلیل محتوایی، نتایج این پژوهش نشان داد طی سال‌­های اخیر تعداد مطالعات افزایش یافته و همچنین، تمرکز تحقیقاتی در ابعاد متعددی گسترش یافته است؛ به­‌طوری­که در سال 2019 همه پنج زمینه این نقش در مطالعات متعدد مورد توجه قرار گرفته است. به‌طورکلی، یافته­‌های حاصل از مقاله حاضر، مبنایی برای درک زوایای مختلف پژوهشی در حوزه تحقیقات رهبری دیجیتال ایجاد نموده و با لحاظ نمودن ابعاد مورد توجه در این حوزه، چارچوبی برای طراحی تحلیل کیفی و توسعه تحقیقات در این زمینه فراهم می‌­نماید.

تحلیل کیفی محتوای کتاب های درسی هدیه های آسمان از منظر امر به معروف و نهی از منکر

هدف از این پژوهش، بررسی چگونگی آموزش امر به معروف و نهی از منکر در کتاب های درسی هدیه های آسمان و مقایسۀ آموزش ها در دورۀ ابتدایی تحصیلی می باشد. روش انجام پژوهش، روشی ترکیبی از نوع طرح اکتشافی است و بر روی کتاب هایِ هدیه های آسمان، پایه های دوم و ششم ابتدایی انجام شده است. بخش اول پژوهش به صورت تحلیل کیفی متن و به روش استقرایی انجام گرفته که نتیجۀ آن شناسایی و استخراج هشت مؤلفه مرتبط با آموزش امر به معروف و نهی از منکر در کتاب های مورد نظر است. در بخش دوم پژوهش که با استفاده از معیارهای کشف شده از بخش اول و به صورت کمی انجام شده، نیز نتایج جالبی به دست آمده است؛ از جمله اینکه مؤلفه های اول و دوم در کتاب های مورد نظر، از فراوانی بالایی برخوردارند و حجم زیادی از پیام های متنیِ مرتبط با آموزۀ امر به معروف و نهی از منکر، به آن ها اختصاص دارد. با استفاده از نتایج کیفی و کمی حاصل از این پژوهش، مقایسۀ چگونگی آموزش امر به معروف و نهی از منکر در این دو کتاب به خوبی صورت پذیرفته است. در نتیجه گیری کلی تحلیل کیفی این گونه می توان بیان داشت که علی رغم اینکه در متن این دو کتاب، در هیچ بخشی به طور آشکار و مستقیم سخنی از امر به معروف و نهی از منکر و آموزش آن ها برده نشده است، ولی به طور غیرمستقیم و با روندی متناسب با رشد ابعاد سنی و عقلی دانش آموزان، آموزه دینی امر به معروف و نهی از منکر به خوبی آموزش داده شده است.

کلیدواژه‌ها

  • امر به معروف و نهی از منکر
  • روش پژوهش ترکیبی
  • تحلیل کیفی متن
  • محتوای کتاب درسی
  • هدیه های آسمان

عنوان مقاله [English]

Qualitative content analysis of sky Gifts textbooks from the Amr-Bil-Ma’ruf and Nahi-Anil-Munkar perspective

نویسنده [English]

The purpose of this study was to examine the Amr-Bil-Ma’ruf and Nahi-Anil-Munkar instruction in sky gifts textbooks and comparing its instruction throughout elementary school level. It was a mixed methods research with exploratory design which was done on the2nd and 6th grades sky gifts textbooks as the research sample. The first phase of the study was done through qualitative content analysis and inductive method. The result of such analysis was identifying and extracting the eight components related to the Amr-Bil-Ma’ruf and Nahi-Anil-Munkar instruction in the above-mentioned textbooks. Indeed, the results obtained from the first phase were used as the criteria for quantitative measurements of the second phase of this study. Here, it was revealed that the first and second components were of high frequency and much of textual messages related to the Amr-Bil-Ma’ruf and Nahi-Anil-Munkar instruction were dedicated to them. In general, despite the fact that in no section of the two textbooks there has been no direct and clear discussion of the Amr-Bil-Ma’ruf and Nahi-Anil-Munkar, however, it has been instructed in accordance with the students’ cognitive development, implicitly.

مقالات مرتبط

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

برو به دکمه بالا